Reto 3.3. Elabora una Registro de observación para tu tarea

He realizado un registro de observación conforme a unos indicadores y a un rasgo general actitudinal, para poder conocer el trabajo de los alumnos en el proyecto elegido y diseñado en gran medida por ellos.
Es importante hacer referencia en que aunque la evaluación docente es importante, no es la única y puede revisarse por el alumno o familias según la implicación de las mismas en esta proyecto.
Una vez concluídas las tareas y recopilado todo en el las publicaciones finales se realizará una retroalimentación, para que todos podamos conocer el argumentario final y poder así revisar nuestro trabajo y realizar las mejoras que sean precisas.
Este registro de observación es abierto y puede utilizarse al finalizar las diversas salidas a la montaña, donde se realizan las técnicas propuestas y por supuesto consolidar el feddback, para poder conseguir nuevos logros.

• RASGO A EVALUAR: LA PARTICIPACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL GRUPO HA SIDO EQUITATIVA Y FLUIDA.

	SIEMPRE	EN ALGUNAS OCASIONES	CASI NUNCA	NUNCA
Los instrumentos creados se ajustan perfectamente  a las características del proyecto y son originales.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para profundizar sobre contenidos del curso, realizando valoraciones críticas y argumentando sus conclusiones.
Las fuentes (personas, datos, análisis) usadas, son numerosas y diversas, relacionadas con el tema y aportan información relevante.
Utilizar eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje, para buscar, seleccionar y valorar informaciones relacionadas con los contenidos del curso, comunicando los resultados y conclusiones en el soporte más adecuado.
Comunica y comparte información e ideas en los soportes  y entornos apropiados.
Relaciona las actividades físicas en la naturaleza, con la saludo y la calidad de vida
La información recabada está muy bien organizada, puede ser consultada rápidamente y destaca los puntos esenciales que hay que dar a conocer.